Минпросвещения утвердило порядок оценки поведения учеников со 2-го по 8-й класс на текущий учебный год. В школах, участвующих в апробации, предусмотрены три итоговые категории: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое» поведение. Директор лицея № 369 в Санкт-Петербурге Константин Тхостов в эфире Радио КП высказал опасения по поводу того, как новую инициативу будут применять на практике.

По мнению Тхостова, критерии поведения оставляют пространство для субъективных решений. Он опасается, что оценка может стать способом воздействия на ученика, с которым преподавателю трудно работать, и особое внимание обратил на детей, чье поведение отличается от привычного для учителя.

«Это мера воздействия в том числе на нелюбимого и неинтересного ученика, если где-то что-то ему не нравится. Учителю, я имею в виду», — сказал Тхостов.

Директор также усомнился, что выставление баллов не скажется на работе педагогов. Он привел в пример классы из 30 человек и предположил, что оценивание каждого ребенка потребует дополнительного времени. При этом утвержденный порядок предусматривает итоговую оценку по результатам учебного периода, а не выставление баллов каждому ученику на каждом уроке.

Еще одним риском Тхостов назвал споры с семьями — родители могут не согласиться с оценкой, особенно если ребенку присвоят категорию «недопустимое поведение». В таких ситуациях директор считает более важным разобраться в причинах поступков школьника и предложить ему помощь.

Ранее Минпросвещения России установило порядок выставления оценки за поведение школьников в этом учебном году.