Сын учится в шестом классе обычной городской школы в Пензе, не имеющей опытного поля. Среди новых предметов обнаружился «сельскохозяйственный труд», которому отведено два учебных часа в неделю, причем первым и вторым уроком (на свежую голову, так сказать, когда основные предметы лучше всего учить). На занятия им велели принести мешок для мусора и хозяйственные перчатки. Дети собирали мусор на улице (бумажки, бутылки и прочее). Антисанитария полная: бытовой сифилис, туберкулез, чесотка, блохи... Ребенок ходит в школу за образованием, а не навыками дворника. Да, дворники стране тоже нужны, но это неквалифицированный труд. Мне кажется, что отрывать два учебных часа из школьной программы для обучения дворницкому делу просто глупо. Согласия родителей на это никто не спрашивал.
Какое отношение имеет работа городского дворника к сельскохозяйственному труду? Почему вместо обычного предмета «труд», где мальчиков учили свойствам материалов и навыкам пользования инструментами, введен «сельскохозяйственный труд»?